Meso focus 79 - Intern toezicht op onderwijsbestuur

Veel van de recente publicaties over governance in het onderwijs gaan vooral in op juridische en organisatorische aspecten van toezichthouden, het wat van toezicht. Naar de mening van Hans van Dijck en Hartger Wassink, de auteurs van deze Meso focus blijft het hoe van toezichthouden vaak onderbelicht. Met deze publicatie willen zij vooral ingaan op de praktijk van het toezichthouden. Zij brengen de voetangels en -klemmen in kaart die zich aandienen als toezichthouders en bestuurders samen aan de slag zijn. Dan blijkt vaak dat heldere regels en structuren belangrijke voorwaarden zijn, maar dat voor een soepele en vruchtbare samenwerking meer nodig is. Over wat dat ‘meer’ is, gaat deze Meso focus. Van Dijck en Wassink beschouwen het interne toezicht vanuit vier dimensies: de interne machtsverhoudingen, de onderlinge betrokkenheid en communicatie, de toezichtinstrumenten en -procedures en de bijdrage aan de samenleving. Per dimensie hanteren de auteurs een zeer herkenbare praktijkcasus als uitgangspunt. Op die manier biedt de publicatie de lezer - toezichthouder, bestuurder, lid van een medezeggenschapsraad - helderheid en inspiratie: helderheid voor wat betreft rolverdeling, inspiratie om met elkaar zo te communiceren dat niet de strijd maar de synergie van de samenwerking ervaren wordt.