• 30 dagen retourgarantie
  • Gratis verzending vanaf €40,- of 4 boeken
  • Alle boeken met zorg gecontroleerd
Naar de startpagina
Naar de startpagina
Bestellen

Hoe maakbaar is de lezer? / 25 / Stichting lezen reeks

De doorgaande leeslijn in wetenschappelijk perspectief
component.cms.imageGallery.skipImageGallery
Hoe maakbaar is de lezer? / 25 / Stichting lezen reeks
Hoe maakbaar is de lezer? / 25 / Stichting lezen reeks achterkant
Maak tweedehands je eerste keus
  • 30 dagen retourgarantie 
  • Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
  • Op werkdagen voor 15:00 besteld, dezelfde dag verzonden
50% korting
Niet op voorraad... Seintje? Vul je e-mail adres in en wij sturen je een e-mail als het boek weer op voorraad is.
ISBN
9789463010092
Bindwijze
Overigen , Paperback
Taal
Nederlands , Overig
Uitgeverij
Eburon Uitgeverij
Jaar van uitgifte
2015
Aantal pagina's
286

Waar gaat het over?

Positieve leeservaringen in de kindertijd vormen de basis voor een leven lang lezen. Het is dan ook belangrijk dat kinderen structureel te maken krijgen met leesbevordering en literatuureducatie. Baby's, peuters, kleuters, kinderen en tieners, allemaal verdienen zij een aanpak op maat.In 'Hoe maakbaar is de lezer?' wordt aandacht besteed aan de vele factoren die de leesontwikkeling van kinderen kunnen maken of breken. Welke rol spelen het gezin en socialiserende instanties zoals de school bij het stimuleren van leesplezier en literaire competentie bij kinderen? Hoe beïnvloedt tekstkeuze de leesontwikkeling? Op welke wijze kunnen boek-apps en digitale platformen de leeservaring verrijken? En waarom is structurele aandacht voor lezen eigenlijk zo belangrijk? Dit zijn slechts enkele van de kwesties die in deze publicatie aan bod komen.'Hoe maakbaar is de lezer?' is het resultaat van het gelijknamige wetenschappelijk congres dat Stichting Lezen eind 2014 organiseerde. Met dit congres nam Dick Schram afscheid van Stichting Lezen. Hij vervulde van 1998 tot 2014 vanwege Stichting Lezen de Bijzondere Leerstoel Leesgedrag aan de VU. Deze congresbundel is door hem samengesteld.'Hoe maakbaar is de lezer?' biedt een wetenschappelijke basis voor hernieuwd beleid rondom de doorgaande leeslijn en is een must read voor iedereen die op de hoogte wil blijven van de nieuwste inzichten op het gebied van lezen.
Lees verder

Recensies

0 recensies

Meer in Taalbeheersing

Overtuigen op papier
B. Ruck
Overtuigen op papier
5,00
Debatteren om te winnen
Arthur Noordhuis
Debatteren om te winnen
18,85
Debatteren om te winnen
Arthur Noordhuis
Debatteren om te winnen
17,95
Stijlboek - Voor wie helder wil schrijven
L. Permentier
Stijlboek - Voor wie helder wil schrijven
17,55
Regelrecht 1
Kuiken
Regelrecht 1
50% korting
13,04 6,52
Retorische kritiek
A. Braet
Retorische kritiek
Tweedehands Beetje gebruikt
39,75
Overtuigen op papier
B. Ruck
Overtuigen op papier
5,00
Debatteren om te winnen
Arthur Noordhuis
Debatteren om te winnen
18,85
Debatteren om te winnen
Arthur Noordhuis
Debatteren om te winnen
17,95
Stijlboek - Voor wie helder wil schrijven
L. Permentier
Stijlboek - Voor wie helder wil schrijven
17,55
Regelrecht 1
Kuiken
Regelrecht 1
50% korting
13,04 6,52
Retorische kritiek
A. Braet
Retorische kritiek
Tweedehands Beetje gebruikt
39,75

Anderen bekeken ook

Zwakke lezers, sterke teksten? / Stichting lezen reeks / 13
J. Land
Zwakke lezers, sterke teksten? / Stichting lezen reeks / 13
50% korting
6,25
Prentenboeken lezen als literatuur / Stichting lezen reeks / 16
Coosje van der Pol
Prentenboeken lezen als literatuur / Stichting lezen reeks / 16
19,15
Publicatiereeks Stichting Lezen 32 - Lezen doe je samen
Mia Stokmans, Roos Wolters
Publicatiereeks Stichting Lezen 32 - Lezen doe je samen
Geef me een seintje
Succesvol lezen in het onderwijs / Stichting lezen reeks / 28
Succesvol lezen in het onderwijs / Stichting lezen reeks / 28
Geef me een seintje
Stichting lezen reeks 31 - Lezen stimuleren via vrij lezen, boekgesprekken en appberichten
Lisa van der Sande, Ilona Wildeman
Stichting lezen reeks 31 - Lezen stimuleren via vrij lezen, boekgesprekken en appberichten
Geef me een seintje