Waarom zou je (nu) lezen? / Publicatiereeks Stichting Lezen / 20

Nieuwe inzichten over de functies van lezen

Waarom zou je (nu) lezen? / Publicatiereeks Stichting Lezen / 20 achterkant

Maak tweedehands je eerste keus

30 dagen retourgarantie
Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
Op werkdagen voor 15:00 besteld, dezelfde dag verzonden

70% korting

nog 1 op voorraad

14,⁸⁵

Hoe tweedehands wil je het hebben?

Als nieuw

14,⁸⁵

Waarom zou je (nu) lezen? / Publicatiereeks Stichting Lezen / 20

Als nieuw

14,⁸⁵

ISBN

9789059726093

Bindwijze

Paperback

Taal

Nederlands

Uitgeverij

Eburon Uitgeverij B.V.

Jaar van uitgifte

2012

Aantal pagina’s

224

Waar gaat het over?

Over het belang van lezen en literatuur is maar weinig discussie. Dat maakt ook dat voor leesbevordering een breed draagvlak bestaat. Maar daarmee is de vraag naar de betekenis van lezen en literatuur in de huidige samenleving allerminst beantwoord. Hoe weten we eigenlijk zo zeker dat lezen belangrijk is? Welke 'feiten' biedt de wetenschap daarover? En hoe komt het dat lezen belangrijk is?

Recentelijk richt onderzoek zich weer meer op de vraag wat een tekst een lezer te bieden heeft. Hoe verloopt de dialoog die een lezer met een tekst aangaat? Wat hebben (oudere) teksten hedendaagse lezers te bieden?

Naast deze instrumentele vragen naar de functie van lezen en literatuur, dringt zich ook de vraag op naar de betekenis van digitale media. De tegenstelling tussen traditionele gedrukte media en het lezen van het scherm is niet langer houdbaar. Leesbevorderaars staan voor de vraag hoe zij op de nieuwe ontwikkelingen kunnen reageren en welke kennis daarvoor nodig is.

De vraag 'Waarom zou je (nú) lezen?' stond centraal op het wetenschappelijk congres dat Stichting Lezen eind 2010 heeft georganiseerd. Verschillende sprekers hebben hun bijdrage geleverd aan deze bundel. Wetenschappelijke ontwikkelingen en nieuwe inzichten komen aan de orde; over de stand van het lezen, de functie van lezen voor de ontwikkeling van het individu en de samenleving, nieuwe perspectieven op leesbevordering en opvoeden in de literatuur en de rol van de leerkracht, ouders, de bibliothecaris en de docent. Zij staan immers voor de belangrijke taak lezers wegwijs te maken in de steeds groter wordende omgeving van het lezen.

Lees verder

Recensies