Spelregels van praktijkgericht onderzoek

Van aanleiding tot aanbeveling

Auteur Peter Kemper

Spelregels van praktijkgericht onderzoek

Spelregels van praktijkgericht onderzoek achterkant

Maak tweedehands je eerste keus

Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
Alle boeken met zorg gecontroleerd
Vrijdag 26 juni houden we onze deuren dicht vanwege de hitte.
Levertijd kan dus iets langer duren

19,⁰⁵

Hoe tweedehands wil je het hebben?

Beetje gebruikt

22,⁵⁵

Echt gebruikt

19,⁰⁵

Spelregels van praktijkgericht onderzoek

Echt gebruikt

19,⁰⁵

ISBN

9789043036894

Bindwijze

Paperback

Taal

Nederlands

Auteur

Peter Kemper

Uitgeverij

Pearson Benelux

Jaar van uitgifte

2019

Aantal pagina's

262

Waar gaat het over?

Onderzoek doen is leuk en leerzaam. Deze inleiding in praktijkgericht onderzoek – een vorm van onderzoek waarbij je kennis opdoet die in de praktijk kan worden toegepast – slaat een brug tussen theorie en praktijk. Drie vragen staan centraal: wat is onderzoek, hoe kan je een onderzoek uitvoeren en hoe rapporteer je erover? De auteur beschrijft op toegankelijke wijze hoe je volgens de ‘regels van het spel’ een praktijkgericht onderzoek uitvoert: hoe je een onderzoeksvraag formuleert, hoe je de verkregen gegevens verzamelt en kan verwerken, en hoe je ten slotte het onderzoek evalueert en tot aanbevelingen voor de praktijk kan komen.

Spelregels van praktijkgericht onderzoek: van aanleiding tot aanbeveling is bedoeld voor studenten in het hoger onderwijs binnen de studierichtingen die vallen onder zorg en welzijn, zoals social work, toegepaste psychologie, ergotherapie, fysiotherapie en verpleegkunde.

Met de toegangscode voor de digitale leeromgeving MyLab hebben studenten beschikking over de eText (de digitale versie van het boek), een begrippentrainer, video’s en toetsvragen. Aan de hand van instructiefilmpjes worden de in het boek beschreven SPSS-handelingen toegelicht, zodat je ze ook zelf kan uitvoeren op een databestand.

Peter Kemper is sinds 2008 werkzaam aan de Hogeschool van Amsterdam als docent en onderzoeker. Als docent geeft hij in verschillende leerjaren cursussen op het gebied van onderzoek en is hij afstudeerbegeleider. Als onderzoeker is hij betrokken bij het lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd. De vraag hoe effectief interventies in de hulpverlening zijn, heeft zijn speciale belangstelling.

Lees verder