Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren

Nederlandse vertaling van visible learning and the science of how we learn

Auteur Gregory Yates

Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren

Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren achterkant

Maak tweedehands je eerste keus

30 dagen retourgarantie
Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
Op werkdagen voor 15:00 besteld, dezelfde dag verzonden

nog 1 op voorraad

42,⁰⁴

Hoe tweedehands wil je het hebben?

Als nieuw

42,⁰⁴

Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren

Als nieuw

42,⁰⁴

ISBN

9789461182135

Bindwijze

Hardcover

Taal

Nederlands

Auteur

Gregory Yates

Uitgeverij

Bazalt Groep Educatieve Uitgeverij

Jaar van uitgifte

2015

Aantal pagina’s

325

Waar gaat het over?

Waarom is leren soms zo moeilijk en in andere gevallen juist zo gemakkelijk? Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren legt dit uit. Het zet uiteen wat de belangrijkste principes en strategieën van het leren zijn.
John Hattie bouwt in dit boek voort op de inzichten uit Visible Learning (Leren zichtbaar maken). Zijn ideeën over hoe leraren hun impact op het leren kunnen vergroten, vinden inmiddels wereldwijd navolging.

In dit boek koppelen John Hattie en Gregory Yates deze inzichten aan de laatste ontwikkelingen vanuit de cognitieve wetenschap. Zo komen ze tot een krachtig en aanvullend kader voor het leren in de klas en daarbuiten.
Het boek is opgebouwd uit drie delen:
* Leren in de klas
* De basis van het leren (over cognitieve bouwstenen voor kennisverwerving)
* Ken jezelf (over vertrouwen en zelfkennis).

De uitgave beschikt over uitgebreide interactieve middelen, inclusief zelfstudievragen die het kritisch denken aanmoedigen, suggesties om verder te lezen en links naar relevante filmpjes en websites.
Dit fascinerende boek is bedoeld voor elke leerling, leraar of ouder die wil weten hoe onderzoek naar menselijke leerprocessen ons kan helpen bij het lesgeven. Het biedt een brede blik op bevindingen uit vooral de sociale en cognitieve psychologie. De resultaten worden gepresenteerd in een model dat bruikbaar is op elk niveau: van kinderopvang en basisonderwijs tot voortgezet/secundair onderwijs, mbo en hoger onderwijs.

Lees verder