Geletterde peuters en kleuters

De ontwikkeling van de geletterdheid neemt al voor de schooltijd een aanvang. In een geletterd gezin doen peuters en kleuters tal van ervaringen op met lezen en schrijven. Voordat zij naar school gaan hebben kinderen doorgaans zo'n 500 uur voorlezen achter de rug. Minstens evenveel uren hebben zij besteed aan schrijven. In dit boek wordt besproken wat kinderen hiervan leren en waarom deze vroege ervaringen essentieel zijn in het proces van leren lezen en schrijven. Interesse in geschreven taal ontstaat niet vanzelf. Daarom komt ook de rol van ouders en andere opvoeders uitgebreid aan bod. Het boek is geen pleidooi voor vervroeging van leesinstructie. Wel wordt bepleit om in kinderdagverblijven, peuterspeelzalen en in de onderbouw van de basisschool ruimte te scheppen voor ontluikende geletterdheid met als doel het plezier van jonge kinderen in ongedwongen geletterde activiteiten te vergroten. Met name voor kinderen uit gezinnen met minder geletterde ouders is ondersteuning in zulke instellingen van groot belang. Het boek richt zich op ouders, professionele opvoeders, leerkrachten, onderzoekers en studenten die te maken hebben met kinderen in de leeftijd van nul tot zes jaar.