EERST GOED KIJKEN

Zo lang onderwijs bestaat, heeft men geprobeerd het te verbeteren. Goede ideeën zijn veel waard, maar blijven levensloos als zij niet door mensen gedeeld of in bezit genomen worden. Dat geldt ook voor denkbeelden over onderwijsvernieuwing. Dit boek geeft de lezer een verhelderend beeld van grenzen en mogelijkheden van onderwijsverandering. Het boek bevat een samenhangend overzicht van ervaringen die tot nu toe met onderwijsvernieuwing zijn opgedaan. Hét is een motiverend en relativerend boek. Niet alles kan tegelijk, veel is mogelijk. Het gaat om een analytische, praktijkgerichte en theoretisch verantwoorde studie. De auteurs geven een eigentijdse visie op onderwijsverandering. Zij gaan uit van een dynamische en organische opvatting over schoolontwikkeling. Onderwijsvernieuwingen zijn geen eenmalige gebeurtenissen. Het gaat bijna altijd om processen die veel tijd en motivatie vragen. De kunst is mensen te motiveren voor de verandering en hun daarbij passende ondersteuning te geven. Wie de kwaliteit van onderwijs wil verbeteren, kan in dit boek vele aangrijpingspunten vinden voor actie; ledereen die in het onderwijsveld in aanraking komt met veranderingsprocessen, treft hier een betrouwbare, inzicht gevende en inspirerende gids. Voor adviseurs, begeleiders en managers biedt het een onmisbare steun voor het handelen in de onderwijspraktijk.