De begeleiding van studenten met studieproblemen / Docentenreeks

Name: De begeleiding van studenten met studieproblemen / Docentenreeks
Price: 28.95 EUR
Availability: InStock
Author: R.A.M. Heijne
ISBN: 9789031344543

Auteur R.A.M. Heijne

De begeleiding van studenten met studieproblemen / Docentenreeks achterkant

Maak tweedehands je eerste keus

30 dagen retourgarantie
Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
Krijg 10%, 15% of 25% korting per stapel.
De bezorging kan wat langer duren door de feestweken.

25% korting

Stapelweken

28,⁹⁵ 21,⁷¹

Hoe tweedehands wil je het hebben?

Als nieuw

21,⁷¹

De begeleiding van studenten met studieproblemen / Docentenreeks

Als nieuw

21,⁷¹

ISBN

9789031344543

Bindwijze

Hardcover

Taal

Nederlands

Auteur

R.A.M. Heijne

Uitgeverij

Springer Media B.V.

Jaar van uitgifte

2005

Aantal pagina's

131

Waar gaat het over?

Tien procent van alle studenten kampt met studieproblemen, ongeacht de opleiding. In dit boek beschrijft Rien Heijne zijn ervaring met het begeleiden van studenten in het hoger beroepsonderwijs. Hij geeft aan hoe hij studenten bereikt die niet de gewenste verhouding tussen inspanning en resultaat halen, ondanks alle impulsen van en aansturing door hun opleiding.Studieproblemen blijken zich op drie niveaus af te spelen: de concrete vaardigheden, de opvattingen over leren en doceren en zelfwaardering. Het begeleidingstraject dat Heijne in dit boek beschrijft, illustreert deze niveaus en hun onderlinge samenhang en maakt duidelijk hoe studenten effectiever kunnen worden begeleid.De auteur aarzelt niet af en toe zijn vinger op zere plekken te leggen. Zo is het geboden onderwijs voor de student een gegeven, maar onderdelen ervan ontwikkelen niet altijd de beoogde competenties. Heijne signaleert dit niet alleen, maar geeft ook aan hoe het standaardcurriculum kan worden aangepast zodat bijeenkomsten voor veel studenten een meer uitdagend karakter krijgen.Kortom: dit boek inspireert docenten ook reguliere begeleidingstaken meer diepgang te geven en de ontwikkeling van metacognitieve vaardigheden bij hun studenten te bevorderen.

Lees verder