Anders evalueren

Assessment in de onderwijspraktijk

Maak tweedehands je eerste keus

30 dagen retourgarantie
Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
Op werkdagen voor 15:00 besteld, dezelfde dag verzonden

ISBN

9789020953480

Bindwijze

Paperback

Taal

Nederlands , Overig

Uitgeverij

Lannoo N.V., Uitgeverij

Jaar van uitgifte

2003

Aantal pagina's

136

Waar gaat het over?

In het onderwijs staat meer en meer de totale persoonlijkheidsontwikkeling centraal en niet alleen de louter cognitieve aspecten. Naast kennis verwerven moeten leerlingen/studenten ook
kennis kunnen toepassen, leren samenwerken, leren nadenken, leren de eigen oplossings-
strategieën verwoorden, ... Dit houdt in dat de evaluatie van de leerlingen/studenten ook niet
meer kan worden beperkt tot het toetsen van de gereproduceerde kennis. Er moet worden
overgestapt van een toetscultuur naar een assessmentcultuur, waarin ook de metacognitieve,
de sociale en de dynamisch-affectieve vaardigheden worden geëvalueerd.
In dit handboek wordt aangegeven hoe je kan beginnen aan assessment, welke evaluatie-
methode(n) het meest geschikt is (zijn) voor jouw onderwijsbehoeften en –visie en hoe je
na het evalueren feedback geeft en rapporteert aan derden (ouders, ...).
Het is vooral een praktische handleiding, met weinig theoretische concepten maar des te meer
concrete richtlijnen, werkschema’s, verduidelijkende voorbeelden en modellen van werk-
bladen.
De aan het boek gekoppelde website biedt je de mogelijkheid om evaluatieformulieren en
instrumenten te downloaden en uit te printen voor gebruik in je eigen praktijk.

Het handboek is vooral bedoeld voor leerkrachten in het basis-, secundair en hoger onderwijs
en voor leraren in opleiding. Het biedt ook interessante informatie en inzichten aan directies,
pedagogische begeleiders, opleidingsverantwoordelijken (ook buiten het reguliere onderwijs),
beleidsinstanties, e.d.

Lees verder